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-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-, pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado.-
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jueves, 16 de mayo de 2013
Revista de Educación Canina en Positivo
Después de un descanso obligado, vuelve la REC+, en breve estaremos orgullosos de presentaros el nuevo número. Para que la espera se haga menos larga, o si aún no conoces la revista, puedes descargarte de manera totalmente gratuita los 11 números anteriores:
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Nuevos cursos Dogstar 2013
Si estás interesado en alguno de nuestros cursos puedes inscribirte aquí:
Para más información almudena@dogstar.es o en la web www.dogstar.es
martes, 14 de mayo de 2013
Pequeña (o gran) reflexión sobre los zoos
Recientemente ha llegado a mis ojos este vídeo sobre lo que está ocurriendo en el zoo de Barcelona. Siento indignación y hastío casi a partes iguales. Cuando la crueldad y la desidia acechan en cada rincón acabas sintiendo una especie de resignación mal llevada, ira contenida... o no tanto. Sirva esta pequeña reflexión para desahogar esta tristeza que me causa no ya el mal hacer de tantos, si no más bien la indiferencia de casi todos.
"no deberían tomar las mejores decisiones para los visitantes si no para los animales"
Como a todos los niños, mis padres me llevaban al zoo. Era
un día especial, ver animales, comer fuera… sin embargo hoy recuerdo esas
excursiones con un sabor agridulce. Me fascinaba ver los elefantes, las
jirafas, incluso los tigres que estaban al otro lado de un foso. Me quedaba
viendo las jaulas hasta que me tenían que llevar a rastras. Pero había algo que
fallaba, tardé años en darme cuenta de que el problema era que sobraba cemento.
Todos los animales tenían jaulas o espacios demasiado pequeños, suelo de
cemento, paredes de cemento o de cristal. Si había algo de vegetación era
ornamental.
Recuerdo un oso que movía la cabeza de un lado a otro y
conseguía con ello que los niños le tirasen comida, y un elefante que movía la
trompa arriba y abajo sin parar. Un jaguar en una jaula de cristal la recorría
a un lado y a otro y los gorilas y chimpancés apenas se movían. En aquel
momento todo aquello me producía una ligera incomodidad, como si no me
estuvieran dando toda la información. Hoy se que unos mostraban estereotipias y
otros no encontraban un motivo para moverse.
Después, entré en una fase idealista. Me fascinaban todos
los animales, en especial los perros, así que soñaba con animales salvajes que
volvían a la selva (en mi imaginación todos provenían de alguna selva), zoos
que cerraban para no volver a abrir, y me prometí a mi misma que cuando fuera
independiente y pudiera compartir mi vida con un perro lo llevaría siempre
suelto y le daría filetes para comer, nada de pienso.
En 2012 participamos con Alex Zane Cristiany y Juanjo Calvo
González de Zoological Husbandry Behavior and Welfare Group en un taller de entrenamiento con clicker en Río Safari (Elche). Así
que cuando me preguntan si es ético trabajar con clicker con animales salvajes,
la respuesta no es sencilla. La realidad
es que los zoos existen y no parece que de momento se vayan a extinguir. Los
animales que viven en ellos, no provienen del estado salvaje, han nacido en
cautividad. Así que por mucho que nos pese, su “hábitat natural” es el zoo.
Esto plantea interesantes cuestiones éticas.
La primera es que estos animales no pueden volver al estado
salvaje, ya que la mayoría no han sido realmente salvajes nunca. Pero tampoco
son domésticos, no podemos tratarlos como mascotas. Así que quedan en un estado
intermedio, son animales no domésticos acostumbrados a vivir en un mundo de
humanos. La idea de recrear un ambiente lo más parecido a su hábitat natural es
por tanto un absurdo. Se puede intentar de cara al visitante, con decorados que
imiten la sabana, la selva o un paisaje nevado. Pero los animales perciben
mucho más que esto, no podemos reproducir los olores, los sonidos o la
sensación de correr por la sabana siguiendo la pista de una presa… sensaciones
que por otra parte nunca han sentido. Lo que si se puede hacer es conocer su
fisiología, sus costumbres y lo que harían si vivieran en libertad e intentar
cubrir sus necesidades buscando sustitutos a lo
que no puede ser.
Y ahí es donde entra el trabajo con clicker (o sin el). Como
en todo, habrá buenos y malos entrenadores y buenos y malos cuidadores. Pero un
buen entrenador puede mejorar notablemente la calidad de vida de un animal en
cautividad.
Estos animales se han criado y han vivido toda su vida con
personas, no con otros de su misma especie. A veces incluso intentar la
convivencia con otros puede ser realmente estresante e incluso peligroso, no
han aprendido normas ni maneras de relacionarse acorde con su especie. Así que
aislarlos y mantener a la gente al otro lado de un foso o cristal no es
necesariamente beneficioso para el animal. Por eso, trabajar con ellos de una
manera agradable y siempre respetando al animal, les aporta el contacto social
que necesitan.
Por otra parte, cualquier animal en estado salvaje dedicará
gran parte de su tiempo en buscar comida. Esto implica moverse, trepar,
olisquear, pensar, recordar, innovar, y después de comer descansar para
recuperar fuerzas. En un zoo, la comida viene siempre a la misma hora y
generalmente de la misma manera, así que pierde bastante interés y además no
hay mucho que hacer en todo el día. Esto genera problemas entre los individuos,
depresión, estereotipias, estrés crónico, problemas de salud, etc. Un
entrenamiento adecuado de estos animales permite que tengan que esforzarse un
poco para conseguir su premio (el cual, aun siendo la misma comida, gana
automáticamente mucho interés), los estimula mental y físicamente y disminuye
los problemas de estrés y de salud. Las estereotipias desaparecen porque hay
otra actividad en la que gastar esa energía. Y no olvidemos que el clicker en
particular es una herramienta muy poderosa de comunicación, permite al
entrenador establecer una relación muy intensa con el animal. Y cualquier
animal que siente que puede comunicarse con otro (sea perro, jirafa o persona)
aumenta de manera automática su autoestima.
Finalmente, siempre que pensamos e enseñar habilidades a un
animal nos viene a la cabeza un perro haciendo trucos o un animal de circo. Esto
puede ser divertido, pero en el caso de un animal salvaje en cautividad puede
facilitar espectacularmente su manejo y por tanto disminuir el estrés que esto
causa y la probabilidad de accidentes. Enseñar a un perro a irse a su cama es
fácil, de igual manera podemos enseñar a un animal salvaje a subirse a una
báscula, dejarse examinar alguna parte del cuerpo (por ejemplo se enseña a los
delfines a sacar la cola del agua), entrar o salir de un recinto…
Todo esto queda muy lejos de la imagen que recuerdo, los
delfines y leones marinos como seres explotados que hacían el mismo espectáculo
una y otra vez, el elefante que subía a los niños con la trompa para hacerse
una foto… No digo que esto sea la panacea, y que todos los animales en
cautividad van a ser felices y comer perdices ni mucho menos. Pero al igual que
ocurre en el mundo del perro, hay gente que trabaja con y por los animales, y
otros que trabajan a costa de ellos.
Nota: el trabajo de Zoological no sólo permite mejorar el manejo y la calidad de vida de los animales en cautividad, también permite a sus alumnos conocer la realidad de lo que ocurre con los animales en esta situación. Si están interesado en conocer más sobre su trabajo, ahora preparan dos nuevos cursos en Madrid y Mallorca. Por cierto, el cartel es obviamente comercial y hace énfasis en el entrenamiento con clicker. Sin embargo, lo realmente interesante del curso es lo que consiguen transmitir dos profesionales con amplia experiencia como son Juanjo y Álex sobre bienestar animal, enriquecimiento ambiental, etc. Pero bueno, clicker hacen también ;)
Nota: el trabajo de Zoological no sólo permite mejorar el manejo y la calidad de vida de los animales en cautividad, también permite a sus alumnos conocer la realidad de lo que ocurre con los animales en esta situación. Si están interesado en conocer más sobre su trabajo, ahora preparan dos nuevos cursos en Madrid y Mallorca. Por cierto, el cartel es obviamente comercial y hace énfasis en el entrenamiento con clicker. Sin embargo, lo realmente interesante del curso es lo que consiguen transmitir dos profesionales con amplia experiencia como son Juanjo y Álex sobre bienestar animal, enriquecimiento ambiental, etc. Pero bueno, clicker hacen también ;)
lunes, 13 de mayo de 2013
Seminario "Perros Reactivos" con Emily Larlham
¡PRIMICIA MUNDIAL! Tras la publicación de su DVD con la misma temática (A la venta en Tawzerdog.com), por primera vez, Emily Larlham nos ofrece un seminario específico sobre la reactividad canina y cómo enfrentarse a ella, y lo hace en España.
Worlwide première in Spain! Emily Larlham will deliver a seminar on Rehabilitation of Reactive Dogs for the first time after the release with Tawzerdog.com of her new DVD on the topic.
Inscripciones aquí: http://dogstar.es/paginas/formulario.php
*Introducción
La historia de Splash
*¿ Qué es Adiestramiento por Refuerzo Progresivo?
Las bases del entrenamiento
Enseñar, reforzar, interrumpir, prevenir
*Construyendo la relación y la confianza
Descartando el castigo positivo y la intimidación en tu plan de adiestramiento
Atención
Toca
Interrupción de comportamiento
*Contracondicionamiento
Los conceptos más importantes
Qué no hacer - Errores a evitar en el entrenamiento
*Visión panorámica
Todos los problemas de comportamiento están conectados
*Bases del entrenamiento
Entrega de premios y "Busca"
*Bases de la calma
1 Tranquilidad y control ante premios y juguetes
2 Relajación (en casa y en la calle)
3 Manejo calmado, apoyo de barbilla y masaje
4 Rebajando el estrés diario - (en casa y fuera)
*Preparándote para el éxito - manejo y prevención
¡HACIA UNA META DE CERO REACTIVIDAD!
1 Evitar desencadenantes
2 Prevenir que el perro los vea mediante habilidades y señuelos
3 Entrenamiento del bozal
*Ejercicios para perros reactivos
1 Atención garantizada
2 Llamada garantizada
3 Deja y deja para personas y perros
4 ¡Ve a mirar!
5 Ve a saludar
* Habilidades para mantener la correa floja
La importancia del control de impulsos con correa
1 Presión de la correa
2 Vamos
3 Juegos de control de impulsos
* Descondicionando los estímulos discriminativos
Vista, sonido, olor, situaciones, objetos, vestimenta, lo desconocido…
* Trabajando con perros y personas señuelo
* Cambiando el retrato
* Recuperación espontánea
* Colocando todas las piezas del puzzle en su sitio
viernes, 10 de mayo de 2013
"Marmaduke" en las pelis de los viernes
Y este viernes una de perros que hablan. El puntazo del Jack Russel es genial ;)
Paella solidaria a beneficio de Mascotero Solidarios
Paella solidaria a favor de Mascoteros Solidarios. ¿Tienes planes para el 9 de junio? Pues da igual, porque comer hay que comer.
Ayer me hicieron una puntualización: una pena que no sea vegana. Cierto, sacrificar unos animales para beneficiar a otros no deja de ser paradójico, pero también es verdad que si todos pusiéramos nuestro granito de arena para ayudar a alguien (animal humano o no) otro gallo cantaría.
jueves, 9 de mayo de 2013
Charla en Ceuta sobre estrés en los perros 31 de Mayo
El día 31 de junio estaremos en Ceuta impartiendo una charla sobre estrés canino :). Me emociono pensando que hace pocos años te miraban raro cuando hablabas de la relación entre el estrés en los perros y los problemas de comportamiento y ahora oyes hablar del tema en los parques.
martes, 7 de mayo de 2013
I Curso de Rescate en Grandes Áreas
Curso de dos fines de semana de dos días y medio cada uno (con cuatro semanas entre ambos).
El objetivo es que cada alumno aproveche al máximo el curso, por lo que al finalizar la primera parte del curso se diseñará un plan de trabajo personalizado, adaptado al nivel del perro (tanto si es un perro iniciado como si es principiante o incluso operativo), para poder avanzar en el entrenamiento. El trabajo individual será evaluado semanalmente a través de vídeos realizados por los alumnos, y comentados por los profesores de manera personalizada. De esta manera se asegura un aprovechamiento óptimo del curso mediante una formación continua, ya que al llegar al segundo fin de semana del curso los alumnos habrán podido practicar y asimilar los ejercicios.
Programa del curso “I Curso de rescate en grandes áreas”
- Cómo utiliza los sentidos un perro de búsqueda y cómo aprovecharlos en nuestro beneficio
- Tipos de búsqueda
- Búsqueda= cadena de comportamientos. Teoría del aprendizaje. Ventajas de este tipo de entrenamiento para optimizar el trabajo
- Qué valorar y fomentar en la selección y cría de un futuro perro de búsqueda
- Selección de un perro adulto para el futuro trabajo de búsqueda
- Búsqueda de cadáveres en grandes áreas
- Discriminación olfativa de la víctima
- Búsqueda libre en grandes áreas utilizando olor de referencia
- Tipos de marcaje. Cómo trabajarlos. Ventajas e inconvenientes.
- ¿Qué entendemos por motivación? ¿Cómo usarla para optimizar la búsqueda?
- Resolución de problemas
El curso es teórico-práctico, se realizarán prácticas con todos los perros de los asistentes. Sin embrago, si por alguna razón no puedes asistir con tu perro, se pueden realizar las valoraciones a través de vídeos.
Puedes ver fotos del curso anterior pinchando aquí:
http://www.dogstar.es/fotos.html
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El Cuarto Hocico: la esperanza
¿Conoces a los chicos y chicas de El Cuarto Hocico?
Son una protectora virtual formada por chicos y chicas de 4º de primaria, pero que eso no te engañe, nos dan ejemplo a todos.
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LA IGLESIA Y LOS TOROS:
En tiempos de Felipe II, bajo el pontificado de Pio V (1.504 / 1572), prohibió la corrida de toros, bajo pena de excomunión. Ocurrió el 1º de Noviembre de 1562, ratificada a través de la Bula papal Salutis Gregis de 1567, no era solamente para quienes la practicaran, sino para todos aquellos que estuvieran relacionados directa o indirectamente con ella; les eran negados todos los sacramentos, así como el entierro religioso. Felipe II no la dio por recibida, lo que en aquellos tiempos y dada la aparente religiosidad del monarca, era una orden, no una recomendación, por lo tanto se trató de una grave desobediencia.
Felipe V, en 1723, la prohibe, a quienes formaban parte de la corte.
Fernando VI, solo las permitía si se destinaba la recaudación a obras benéficas.
Carlos III, las prohibe de nuevo en 1771, a pesar de que el pueblo lo desobedeció.
Carlos IV, una vez más las prohibe, en 1805.
Con anterioridad a todo ello, aparece la figura de Francisco de Asís, (1181-1226), quien compró en un mercado dos palomas... y les dió la libertad. A los animales los definía como "nuestros hermanos menores" y eso ocurría hace un milenio. No podía permitir que un animal fuera torturado, ni tan siquiera maltratado.
Pero ya no en la Edad Media, ni en el siglo XIX, Juan XXIII, cuyo pontificado se inicia en 1958, hasta que en 1963 fallece, demuestra un especial amor por los animales; en una ocasión, es haciendo alusión al "alma de los animales", lo cual, tomando el diccionario, es además totalmente coherente; luego, paseando un día por sus jardines privados, ve a un cordero, y les pregunta a sus cuidadores ¿para qué está aquí este corderito?, y le responden: "Para que el Día de Pascua sirva de alimento a S.S.". Automáticamente lo indultó, manifestando que celebraría la Pascua sin sacrificar ningún ser vivo. Cuando el papa Juan murió, Sor Pasqualina, recibió el encargo de que el cordero pasara a formar parte de un rebaño hasta que muriera por vejez o enfermendad, pero que no fuera sacrificado.
Son una protectora virtual formada por chicos y chicas de 4º de primaria, pero que eso no te engañe, nos dan ejemplo a todos.
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Les han concedido gran cantidad de premios y han aparecido en todos los medios, pero lo importante es que pasaron de preocuparse por perros y gatos a darse cuenta de que todos los seres vivos necesitaban gente como ellos. Les propusieron a unas monjas de Burgos donarles 1000 euros que habían conseguido vendiendo sus manualidades (1000 euros, has leído bien) a cambio de que suspendieran una corrida benéfica que habían organizado para restaurar el monasterio de San Pedro Regalado (casualmente, el patrón de los toreros). ¿La respuesta que recibieron? La de siempre: ya está hecho, es complicado, ya os llamaremos... vamos, que no. ¿Es complicado? Complicado es que unos escolares de 12 años consigan 1000 euros vendiendo manualidades y decidan donarlos para una causa tan noble, pero eso sería otro debate.
¡Animo chicos, esto es sólo una piedra más en el camino!
Aquí podéis verlos en las noticias de La Sexta:
Esta es la carta original que enviaron a las monjas y que no obtuvo respuesta:
Y aquí podéis verlos en acción. Niños de esa edad superando la timidez y cantando esas cosas... me emociono :')
La llamada de El Cuarto Hocico.
http://vimeo.com/17192218
Y por si acaso quedaran dudas, genial artículo de Sor Lucía Caram ¿que opina la iglesia sobre esto?
En tiempos de Felipe II, bajo el pontificado de Pio V (1.504 / 1572), prohibió la corrida de toros, bajo pena de excomunión. Ocurrió el 1º de Noviembre de 1562, ratificada a través de la Bula papal Salutis Gregis de 1567, no era solamente para quienes la practicaran, sino para todos aquellos que estuvieran relacionados directa o indirectamente con ella; les eran negados todos los sacramentos, así como el entierro religioso. Felipe II no la dio por recibida, lo que en aquellos tiempos y dada la aparente religiosidad del monarca, era una orden, no una recomendación, por lo tanto se trató de una grave desobediencia.
Felipe V, en 1723, la prohibe, a quienes formaban parte de la corte.
Fernando VI, solo las permitía si se destinaba la recaudación a obras benéficas.
Carlos III, las prohibe de nuevo en 1771, a pesar de que el pueblo lo desobedeció.
Carlos IV, una vez más las prohibe, en 1805.
Con anterioridad a todo ello, aparece la figura de Francisco de Asís, (1181-1226), quien compró en un mercado dos palomas... y les dió la libertad. A los animales los definía como "nuestros hermanos menores" y eso ocurría hace un milenio. No podía permitir que un animal fuera torturado, ni tan siquiera maltratado.
Pero ya no en la Edad Media, ni en el siglo XIX, Juan XXIII, cuyo pontificado se inicia en 1958, hasta que en 1963 fallece, demuestra un especial amor por los animales; en una ocasión, es haciendo alusión al "alma de los animales", lo cual, tomando el diccionario, es además totalmente coherente; luego, paseando un día por sus jardines privados, ve a un cordero, y les pregunta a sus cuidadores ¿para qué está aquí este corderito?, y le responden: "Para que el Día de Pascua sirva de alimento a S.S.". Automáticamente lo indultó, manifestando que celebraría la Pascua sin sacrificar ningún ser vivo. Cuando el papa Juan murió, Sor Pasqualina, recibió el encargo de que el cordero pasara a formar parte de un rebaño hasta que muriera por vejez o enfermendad, pero que no fuera sacrificado.
lunes, 6 de mayo de 2013
Pepito&Co ¡pon guapo a tu perro!
Este domingo descubrimos un mercado original y tremendamente agradable donde comprar ropa vintage, complementos, muebles y además con música en directo. Pero ¡oh sorpresa! conocimos también a los creadores de Pepito&Co, de los que habíamos oído hablar pero a los que no conocíamos en persona.
Collares, correas, y más cosas con materiales ecológicos y diseños increíbles. Los conocimos en el Mercado de Motores (C/ Valderribas 49, Madrid) y el 11 de Mayo estarán en Black Oveja (C/ Sagasta 7, Madrid) junto con SrPerro promoviendo el comercio dogfriendly.
www.pepitoandco.com
Twitter @Pepitoandco
Fb Pepito&Co
www.srperro.com
¿Quienes son? Ellos mismos nos lo cuentan en su web:
Pepito&Co. somos una pareja de amantes de los perros y una pareja de perros que viven en Madrid. Nos encanta el diseño, las telas, las lanas, los libros, los animales y por supuesto las cosas bonitas.
Compromiso con el medio ambiente
En Pepito&Co. trabajamos por y para los animales, por eso creemos que se merecen un mundo mejor, más limpio y responsable.
Trabajamos sobre todo con materiales orgánicos que, a parte de evitar alergias, son amables con el medio ambiente. Además, desde febrero de 2013 diseñamos y fabricamos nuestras propias telas 100% algodón con certificado Ecogreen y estampadas mediante procesos ecológicos.
Todos nuestros productos están inspirados en Blondie y Pepe, nuestros perros, por lo que, además de cuidar los materiales, testamos concienzudamente cada nuevo producto para que sea todo lo práctico y resistente que se merecen nuestras mascotas.
Compromiso animal
Creemos en los derechos de los animales y estamos absolutamente a favor de la adopción de mascotas, por lo que colaboramos con protectoras y asociaciones en defensa de los animales a través de donaciones, participación en eventos, descuentos para perros en acogida y difusión de animales en adopción.
Hecho en España
El 100% de nuestros productos están hechos en España, desde la fabricación de los materiales a la confección final, evitando transportes innecesarios y apoyando el comercio local.
Collares, correas, y más cosas con materiales ecológicos y diseños increíbles. Los conocimos en el Mercado de Motores (C/ Valderribas 49, Madrid) y el 11 de Mayo estarán en Black Oveja (C/ Sagasta 7, Madrid) junto con SrPerro promoviendo el comercio dogfriendly.
www.pepitoandco.com
Twitter @Pepitoandco
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www.srperro.com
¿Quienes son? Ellos mismos nos lo cuentan en su web:
Pepito&Co. somos una pareja de amantes de los perros y una pareja de perros que viven en Madrid. Nos encanta el diseño, las telas, las lanas, los libros, los animales y por supuesto las cosas bonitas.
Compromiso con el medio ambiente
En Pepito&Co. trabajamos por y para los animales, por eso creemos que se merecen un mundo mejor, más limpio y responsable.
Trabajamos sobre todo con materiales orgánicos que, a parte de evitar alergias, son amables con el medio ambiente. Además, desde febrero de 2013 diseñamos y fabricamos nuestras propias telas 100% algodón con certificado Ecogreen y estampadas mediante procesos ecológicos.
Todos nuestros productos están inspirados en Blondie y Pepe, nuestros perros, por lo que, además de cuidar los materiales, testamos concienzudamente cada nuevo producto para que sea todo lo práctico y resistente que se merecen nuestras mascotas.
Compromiso animal
Creemos en los derechos de los animales y estamos absolutamente a favor de la adopción de mascotas, por lo que colaboramos con protectoras y asociaciones en defensa de los animales a través de donaciones, participación en eventos, descuentos para perros en acogida y difusión de animales en adopción.
Hecho en España
El 100% de nuestros productos están hechos en España, desde la fabricación de los materiales a la confección final, evitando transportes innecesarios y apoyando el comercio local.
Pd: una única pega les veo: las correas son demasiado cortas ¡queremos correas de dos metros de diseño!
Seminario David Mech en Bilbao
Para todos los que nos perdimos el seminario de David Mech (error que no volveré a cometer si vuelve a España), aquí os dejo unas cuantas anotaciones de dos asistentes al mismo, además de buenas amigas y mejores profesionales.
Organizado por http://www.aepa-euskadi.org/, una oportunidad única de conocer al "padre" de la teoría de la dominancia que ahora se retracta de aquellas observaciones que considera erróneas y sesgadas.
Interesante ver el vídeo (en ingles, buscaré la versión subtitulada):
Notas de Virginia Millares de www.damelapatita.com
Pizcas de sus observaciones, respuestas a tantas preguntas tantas veces oídas, sabiduría en cápsulas:
- ¿Por qué se llegó a acercar el lobo al hombre? Tras su trabajo de campo en zonas despobladas de humanos, en las que encontró lobos sin miedo por ausencia de experiencias negativas con éstos, determina que probablemente el lobo se comenzó a acercar por curiosidad y por comida.
- Las manadas son núcleos familiares formados por los padres y dos o tres camadas de distintas edades. Sobre la pregunta del millón, ¿quién come antes? Varias posibilidades según lo observado. Tras la caza, si la presa es pequeña, comen antes los padres, con la finalidad de poder regurgitar comida suficiente para los cachorros más pequeños y por tanto, más débiles. Sus hermanos mayores, al ser más fuertes, deberán esperar a comer los restos. Si la presa es grande, comen todos a la vez, indistintamente de quiénes sean.
- El macho cederá su comida a la hembra cuando estén criando alguna camada, para asegurar la supervivencia de sus genes.
- Sobre la forma de "reñir" las madres a los hijos.... no les riñen, cuando (por ejemplo) los cachorros se alejan demasiado de la madriguera, los padres los paralizan contra el suelo suavemente para hacerlos parar y conseguir hacerlos volver a la zona más segura. Lo harán las veces que haga falta, a veces sujetando el cuello con su boca, pero, tal como hemos visto en los vídeos, con suavidad, sin dañar, cuidando, no imponiendo.
- Asegura que existe una "dominancia" de padres sobre hijos y de hermanos mayores hacia hermanos pequeños, pero el concepto, tal como él lo explica, suena más a organización o normas establecidas, no al concepto viciado que conocemos más, que da licencia para someter y aplastar.
- Niega que existan luchas de poder o conflictos dentro de una misma manada, pero sí los observa en encuentros con individuos extraños y otras manadas, cuando está en juego el territorio, los recursos y la supervivencia.
- No se suele dar la endogamia en los núcleos familiares, cuando los individuos jóvenes llegan a los dos o tres años, se independizan y forman sus propias familias.
- Comenta que el estómago de los perros tiene unas enzimas inexistentes en los lobos, dedicadas a procesar los vegetales. Por tanto, no está de acuerdo con alimentarlos sólo con carne.
- Rechaza el término "Alfa" y no lo usa ya. Lo considera erróneo y prefiere pareja reproductora, padres, etc.
- Observa que el aullido es una importante herramienta de comunicación entre los lobos, bastante más rica, compleja y relevante de lo que se intuía.
- Cita a Erik Zimen* y su libro publicado en 2003, quien observando tribus africanas determinó que los humanos aceptaban y favorecían la cercanía de los cánidos para aprovechar así que hicieran desaparecer los restos de comida y fecales que dejaban y contribuyesen a la "limpieza". Con lo cual, concluye que la relación podía ser beneficiosa para ambas partes y esto favoreció la domesticación.
- En uno de los vídeos que mostró, "Artic Wof" de National Geographic, muestra imágenes de momentos en los que comparte comida con un pájaro y un lobo macho. Nos comenta lo difícil que le resultó conseguir que el lobo dejara de seguirlo intentando conseguir más comida. Esto está relacionado con su conclusión de que podría ser un comienzo de acercamiento lobo-hombre en su momento.
Anotaciones de Ana Masoliver de www.anamasoliver.com
El sábado 27 de abril acudí al seminario organizado por A.E.P.A. y que impartió el profesor David Mech en Bilbao y volví con algunas anotaciones y reflexiones que os cuento:
En algún momento de la historia, por la hostigación del ser humano, el lobo comienza a temerlo. Los
lobos de Groenlandia son los mas amigables con el ser humano que ha encontrado el profesor, se acercan con curiosidad. El hombre se beneficia de la presencia de los lobos cerca de sus asentamientos ya que limpian sus deshechos.
Una manada de lobos es una familia, una pareja que se une, se aparea y tienen descendencia. El término Alfa no es buen término, se define mejor como macho y hembra reproductores y no ganan su posición a través de la lucha si no a través del apareamiento. Son manadas con un territorio que defienden de los intrusos (otros lobos, osos, pumas...). Esta pareja reproductora tiene su primera camada (aproximadamente 6 cachorros) que crían y alimentan, con 9 meses ya tienen tamaño adulto y se hace difícil distinguirlos de los mayores. Al año siguiente tendrán otra camada que se unirá a la manada y así sucesivamente llegando a convivir 2 ó 3 camadas de distintas edades. Con la madurez los descendientes comienzan a separarse de la familia, alejándose muchos kilómetros, convirtiéndose en lobos solitarios y buscando una pareja para formar su propia manada. Como término medio una manada cambia el 50% de sus miembros cada año: pierde 3 lobos y otros 2 que marchan a formar su propia familia.
Los lobos son selectivos, no siempre que un macho y una hembra solitarios se encuentran, se unen como pareja.
Sí existe una jerarquía, los padres dominan sobre sus hijos y las crías mas antiguas (2-3 años) sobre las mas recientes pero no con peleas. Esto nos recuerda mucho a una familia humana. Si hay una discusión entre las crías mayores con los padres, son estas las que se separan de la manada.
Los lobos adultos, generalmente los padres, pueden coger a sus crías del pescuezo o para trasladarlas a otro sitio, a veces durante kilómetros, o para tumbarlos en el suelo y sujetarlos por el cuello tratando de inmovilizarlas para que no se alejen de la madriguera, soltándolos y dándose la vuelta para que el cachorro le siga, es mas una forma de evitar que se alejen que un castigo.
Hacia las 8 semanas de edad los padres trasladan a los cachorros a un lugar de encuentro con los demás miembros adultos de la manada. No suelen cambiar en el mismo año de madriguera, a lo sumo tienen dos. Los lobos no viven en estas madrigueras, únicamente crían a sus cachorros hasta las 3 semanas de edad que empiezan a salir y entrar explorando los alrededores y hasta las 8 semanas que acudirán al lugar de encuentro. Hacia las 10-11 semanas de edad, cuando los adultos cazan una presa grande la acercan hasta este lugar de encuentro para los cachorros.
A la hora de comer, los padres se hacen cargo de la presa y comen primero, el resto de lobos suplican poder comer como lo haría un cachorro (lamiendo la boca para provocar la regurgitación). Hasta que los padres no tengan suficiente para alimentar a los cachorros no dejan que coman los jóvenes pero aún sabiéndolo, ellos siguen pidiendo. Si la presa es grande y hay comida suficiente, comen todos los miembros de la manada a la vez si la presa es pequeña hay una jerarquía muy marcada en cuanto al orden, sobre todo si hay cachorros, la hembra y el macho reproductores comerán primero las partes mas nutritivas (hígado...) monopolizando la presa para poder alimentar a los cachorros. En el momento de la alimentación y si la presa es pequeña, la hembra domina sobre el macho ya que el macho tiene la necesidad de perdurar su huella genética.
Establecen lazos afectivos con los demás miembros de la manada que se refuerzan durmiendo acurrucados. Una nueva pareja de lobos comienzan a dormir cada vez mas cerca uno de otro antes y después de la temporada de apareamiento. Después de los años ya no duermen tan juntitos ¿Nos recuerdan al comportamiento de algún otro animal? ;-). El profesor ha observado durante un año lobos abrazándose poniendo las patas delanteras sobre los hombros de otro lobo tumbándose cara a cara. También los cachorros hasta los 5 meses duermen acurrucados con sus padres.
Parece que el aullido también tiene mucho que ver con establecer lazos afectivos pero no está nada claro que función tiene exactamente. Parece que el aullido tiene diferentes papeles, cuando un lobo comienza a aullar, le sigue otro y otro y otro hasta que terminan alejándose todos juntos. Otras veces es la hembra la que aúlla animando a los machos a salir de cacería: la madre aúlla y se sienta y el macho se acerca y aúlla también, repiten esta secuencia durante varios kilómetros hasta que la hembra vuelve a la madriguera y el macho se va a cazar. A menudo comienzan a aullar antes de salir a cazar.
Los lobos intentan evitar la endogamia pero si se ven obligados a ello por vivir, por ejemplo, en una isla o en cautividad, se aparearán con familiares directos. En Isla Real toda la manada procedía de 2 machos y una hembra. En esta isla se dan problemas óseos (un número anormal de vértebras) pero no es algo inusual en otros lobos sin endogamia.
Como dato curioso, de 131 alces detectados por una manada, los lobos, acaban matando únicamente a 6, el resto consiguen huir antes o después del enfrentamiento.
El lobo tiene la capacidad de detectar una característica de debilidad en su presa entre todas las demás (problemas óseos, enfermedades producidas por garrapatas, quistes hidiatídicos, artritis, vejez, ejemplares jóvenes, problemas sanguíneos...) para centrarse en ella y cazarla.
El número óptimo de lobos a la hora de cazar es de 4, a partir de ahí no se aprecian diferencias. En el momento de la caza hay varios cazadores y varias presas moviéndose continuamente y a toda velocidad, la planificación y cooperación parecen mas fruto de la casualidad que de otra cosa.
Un lobo nunca mata por diversión, en cada cacería arriesga su vida. Un ciervo puede herir gravemente y matar a un lobo con su cornamenta o una pezuña. Los lobos matan y pueden no comer inmediatamente, si detectan un grupo con varias posibles presas puede que maten una detrás de otra sin haberse comido la anterior (caza en exceso), matan mas de lo que pueden comer en un primer momento para poder volver en días, incluso semanas, después a seguir comiendo. Un lobo puede comerse a otro dependiendo del hambre que tenga.
Un lobo mata a otro en la mayoría de los casos por una conducta de territorialidad. Los casos de muerte entre lobos se suelen dar en los límites del territorio de otra manada pero el profesor no conoce muertes por enfrentamientos debidos a problemas de comportamiento. Los lobos solitarios pueden luchar entre ellos por una hembra pero no tiene porque haber muerte, la hembra se quedará con el que gane aunque este no fuera su favorito.
Son tantos los factores que influyen en el descenso de una población de presas que es difícil saber como interviene el lobo en ello.
Se han intentado diversos y costosos métodos en todo el mundo para controlar las poblaciones de lobos no siendo completamente eficaz ninguno por lo que el profesor considera necesario cazar al lobo en lugares donde matan ganado. Mas comida, mas cachorros, mas lobos.
Aprenden por imitación pero no está seguro de que haya un aprendizaje activo. Hay un aprendizaje por observación. Con ponerle a un lobo un collar eléctrico para que no entre en una granja basta para que los demás no lo hagan. Los lobos tienen una tendencia innata a evitar cosas diferentes.
En India, este de Europa y Nuevo Méjico y Wisconsin hay casos de lobos apareados con perros. No es bueno introducir genes de perros en los lobos.
- ¿Por qué se llegó a acercar el lobo al hombre? Tras su trabajo de campo en zonas despobladas de humanos, en las que encontró lobos sin miedo por ausencia de experiencias negativas con éstos, determina que probablemente el lobo se comenzó a acercar por curiosidad y por comida.
- Las manadas son núcleos familiares formados por los padres y dos o tres camadas de distintas edades. Sobre la pregunta del millón, ¿quién come antes? Varias posibilidades según lo observado. Tras la caza, si la presa es pequeña, comen antes los padres, con la finalidad de poder regurgitar comida suficiente para los cachorros más pequeños y por tanto, más débiles. Sus hermanos mayores, al ser más fuertes, deberán esperar a comer los restos. Si la presa es grande, comen todos a la vez, indistintamente de quiénes sean.
- El macho cederá su comida a la hembra cuando estén criando alguna camada, para asegurar la supervivencia de sus genes.
- Sobre la forma de "reñir" las madres a los hijos.... no les riñen, cuando (por ejemplo) los cachorros se alejan demasiado de la madriguera, los padres los paralizan contra el suelo suavemente para hacerlos parar y conseguir hacerlos volver a la zona más segura. Lo harán las veces que haga falta, a veces sujetando el cuello con su boca, pero, tal como hemos visto en los vídeos, con suavidad, sin dañar, cuidando, no imponiendo.
- Asegura que existe una "dominancia" de padres sobre hijos y de hermanos mayores hacia hermanos pequeños, pero el concepto, tal como él lo explica, suena más a organización o normas establecidas, no al concepto viciado que conocemos más, que da licencia para someter y aplastar.
- Niega que existan luchas de poder o conflictos dentro de una misma manada, pero sí los observa en encuentros con individuos extraños y otras manadas, cuando está en juego el territorio, los recursos y la supervivencia.
- No se suele dar la endogamia en los núcleos familiares, cuando los individuos jóvenes llegan a los dos o tres años, se independizan y forman sus propias familias.
- Comenta que el estómago de los perros tiene unas enzimas inexistentes en los lobos, dedicadas a procesar los vegetales. Por tanto, no está de acuerdo con alimentarlos sólo con carne.
- Rechaza el término "Alfa" y no lo usa ya. Lo considera erróneo y prefiere pareja reproductora, padres, etc.
- Observa que el aullido es una importante herramienta de comunicación entre los lobos, bastante más rica, compleja y relevante de lo que se intuía.
- Cita a Erik Zimen* y su libro publicado en 2003, quien observando tribus africanas determinó que los humanos aceptaban y favorecían la cercanía de los cánidos para aprovechar así que hicieran desaparecer los restos de comida y fecales que dejaban y contribuyesen a la "limpieza". Con lo cual, concluye que la relación podía ser beneficiosa para ambas partes y esto favoreció la domesticación.
- En uno de los vídeos que mostró, "Artic Wof" de National Geographic, muestra imágenes de momentos en los que comparte comida con un pájaro y un lobo macho. Nos comenta lo difícil que le resultó conseguir que el lobo dejara de seguirlo intentando conseguir más comida. Esto está relacionado con su conclusión de que podría ser un comienzo de acercamiento lobo-hombre en su momento.
Anotaciones de Ana Masoliver de www.anamasoliver.com
El sábado 27 de abril acudí al seminario organizado por A.E.P.A. y que impartió el profesor David Mech en Bilbao y volví con algunas anotaciones y reflexiones que os cuento:
En algún momento de la historia, por la hostigación del ser humano, el lobo comienza a temerlo. Los
lobos de Groenlandia son los mas amigables con el ser humano que ha encontrado el profesor, se acercan con curiosidad. El hombre se beneficia de la presencia de los lobos cerca de sus asentamientos ya que limpian sus deshechos.
Una manada de lobos es una familia, una pareja que se une, se aparea y tienen descendencia. El término Alfa no es buen término, se define mejor como macho y hembra reproductores y no ganan su posición a través de la lucha si no a través del apareamiento. Son manadas con un territorio que defienden de los intrusos (otros lobos, osos, pumas...). Esta pareja reproductora tiene su primera camada (aproximadamente 6 cachorros) que crían y alimentan, con 9 meses ya tienen tamaño adulto y se hace difícil distinguirlos de los mayores. Al año siguiente tendrán otra camada que se unirá a la manada y así sucesivamente llegando a convivir 2 ó 3 camadas de distintas edades. Con la madurez los descendientes comienzan a separarse de la familia, alejándose muchos kilómetros, convirtiéndose en lobos solitarios y buscando una pareja para formar su propia manada. Como término medio una manada cambia el 50% de sus miembros cada año: pierde 3 lobos y otros 2 que marchan a formar su propia familia.
Los lobos son selectivos, no siempre que un macho y una hembra solitarios se encuentran, se unen como pareja.
Sí existe una jerarquía, los padres dominan sobre sus hijos y las crías mas antiguas (2-3 años) sobre las mas recientes pero no con peleas. Esto nos recuerda mucho a una familia humana. Si hay una discusión entre las crías mayores con los padres, son estas las que se separan de la manada.
Los lobos adultos, generalmente los padres, pueden coger a sus crías del pescuezo o para trasladarlas a otro sitio, a veces durante kilómetros, o para tumbarlos en el suelo y sujetarlos por el cuello tratando de inmovilizarlas para que no se alejen de la madriguera, soltándolos y dándose la vuelta para que el cachorro le siga, es mas una forma de evitar que se alejen que un castigo.
Hacia las 8 semanas de edad los padres trasladan a los cachorros a un lugar de encuentro con los demás miembros adultos de la manada. No suelen cambiar en el mismo año de madriguera, a lo sumo tienen dos. Los lobos no viven en estas madrigueras, únicamente crían a sus cachorros hasta las 3 semanas de edad que empiezan a salir y entrar explorando los alrededores y hasta las 8 semanas que acudirán al lugar de encuentro. Hacia las 10-11 semanas de edad, cuando los adultos cazan una presa grande la acercan hasta este lugar de encuentro para los cachorros.
A la hora de comer, los padres se hacen cargo de la presa y comen primero, el resto de lobos suplican poder comer como lo haría un cachorro (lamiendo la boca para provocar la regurgitación). Hasta que los padres no tengan suficiente para alimentar a los cachorros no dejan que coman los jóvenes pero aún sabiéndolo, ellos siguen pidiendo. Si la presa es grande y hay comida suficiente, comen todos los miembros de la manada a la vez si la presa es pequeña hay una jerarquía muy marcada en cuanto al orden, sobre todo si hay cachorros, la hembra y el macho reproductores comerán primero las partes mas nutritivas (hígado...) monopolizando la presa para poder alimentar a los cachorros. En el momento de la alimentación y si la presa es pequeña, la hembra domina sobre el macho ya que el macho tiene la necesidad de perdurar su huella genética.
Establecen lazos afectivos con los demás miembros de la manada que se refuerzan durmiendo acurrucados. Una nueva pareja de lobos comienzan a dormir cada vez mas cerca uno de otro antes y después de la temporada de apareamiento. Después de los años ya no duermen tan juntitos ¿Nos recuerdan al comportamiento de algún otro animal? ;-). El profesor ha observado durante un año lobos abrazándose poniendo las patas delanteras sobre los hombros de otro lobo tumbándose cara a cara. También los cachorros hasta los 5 meses duermen acurrucados con sus padres.
Parece que el aullido también tiene mucho que ver con establecer lazos afectivos pero no está nada claro que función tiene exactamente. Parece que el aullido tiene diferentes papeles, cuando un lobo comienza a aullar, le sigue otro y otro y otro hasta que terminan alejándose todos juntos. Otras veces es la hembra la que aúlla animando a los machos a salir de cacería: la madre aúlla y se sienta y el macho se acerca y aúlla también, repiten esta secuencia durante varios kilómetros hasta que la hembra vuelve a la madriguera y el macho se va a cazar. A menudo comienzan a aullar antes de salir a cazar.
Los lobos intentan evitar la endogamia pero si se ven obligados a ello por vivir, por ejemplo, en una isla o en cautividad, se aparearán con familiares directos. En Isla Real toda la manada procedía de 2 machos y una hembra. En esta isla se dan problemas óseos (un número anormal de vértebras) pero no es algo inusual en otros lobos sin endogamia.
Como dato curioso, de 131 alces detectados por una manada, los lobos, acaban matando únicamente a 6, el resto consiguen huir antes o después del enfrentamiento.
El lobo tiene la capacidad de detectar una característica de debilidad en su presa entre todas las demás (problemas óseos, enfermedades producidas por garrapatas, quistes hidiatídicos, artritis, vejez, ejemplares jóvenes, problemas sanguíneos...) para centrarse en ella y cazarla.
El número óptimo de lobos a la hora de cazar es de 4, a partir de ahí no se aprecian diferencias. En el momento de la caza hay varios cazadores y varias presas moviéndose continuamente y a toda velocidad, la planificación y cooperación parecen mas fruto de la casualidad que de otra cosa.
Un lobo nunca mata por diversión, en cada cacería arriesga su vida. Un ciervo puede herir gravemente y matar a un lobo con su cornamenta o una pezuña. Los lobos matan y pueden no comer inmediatamente, si detectan un grupo con varias posibles presas puede que maten una detrás de otra sin haberse comido la anterior (caza en exceso), matan mas de lo que pueden comer en un primer momento para poder volver en días, incluso semanas, después a seguir comiendo. Un lobo puede comerse a otro dependiendo del hambre que tenga.
Un lobo mata a otro en la mayoría de los casos por una conducta de territorialidad. Los casos de muerte entre lobos se suelen dar en los límites del territorio de otra manada pero el profesor no conoce muertes por enfrentamientos debidos a problemas de comportamiento. Los lobos solitarios pueden luchar entre ellos por una hembra pero no tiene porque haber muerte, la hembra se quedará con el que gane aunque este no fuera su favorito.
Son tantos los factores que influyen en el descenso de una población de presas que es difícil saber como interviene el lobo en ello.
Se han intentado diversos y costosos métodos en todo el mundo para controlar las poblaciones de lobos no siendo completamente eficaz ninguno por lo que el profesor considera necesario cazar al lobo en lugares donde matan ganado. Mas comida, mas cachorros, mas lobos.
Aprenden por imitación pero no está seguro de que haya un aprendizaje activo. Hay un aprendizaje por observación. Con ponerle a un lobo un collar eléctrico para que no entre en una granja basta para que los demás no lo hagan. Los lobos tienen una tendencia innata a evitar cosas diferentes.
En India, este de Europa y Nuevo Méjico y Wisconsin hay casos de lobos apareados con perros. No es bueno introducir genes de perros en los lobos.
Para saber más sobre David Mech puedes visitar su página web http://www.davemech.com/
viernes, 3 de mayo de 2013
Cambia tu forma de pensar de "No me gusta" a "Necesito trabajar en" by Emily Larlham
Original de Emily Larlham http://dogmantics.com/2013/01/14/change-your-way-of-thinking-from-i-dont-like-to-i-need-to-work-on/
Traducción de Virgina Millares www.damelapatita.com
“No existen los malos perros, solo perros que necesitan más guía y más adiestramiento”
Recientemente me preguntaron: “Si no usas correcciones, ¿qué haces cuando tu perro hace algo que no te gusta? Y me quedé sorprendida porque no se me ocurría ni una sola cosa en ese momento que mis perros hagan que “no me guste”. Entonces me dí cuenta de que no etiqueto ninguno de los comportamientos de mis perros como cosas que “no me gustan” sino como cosas “en las que necesito trabajar”. Así que esta es una lista de las cosas en las que “necesito trabajar”: Tug tira de la correa cuando está sobreexcitado o estresado; mis dos perros pequeños saltan sobre la mesa baja del salón a veces; Kiko ladra cuando se asusta; a Trisch le molesta encontrarse con perros nuevos que se acerquen a saludar y les ladra si le olisquean la cara; y cuando Splash era una cachorra, era tremendamente reactiva a personas y perros, incluso ahora, de vez en cuando, sufre alguna recaída y reacciona si ve a alguien con algún sombrero extraño o con una forma de caminar peculiar o ante un tocón de un árbol en el bosque.
Observo el comportamiento canino objetivamente. Cuando lo haces así, te das cuenta de que el perro ha sido literalmente “configurado” para actuar de la manera en que lo hace teniendo en cuenta la información que ha recibido del entorno, de su guía, así como de su genética y el comportamiento canino natural. Los perros solo se pueden comportar como perros. En vez de ser injustos y castigarlos por pensar y actuar como perros, podemos cambiar su comportamiento entrenándolos.
Los comportamientos que te “gustan” sólo necesitan ser reforzados, mientras que ante los comportamientos “indeseados” simplemente debemos actuar evitando que lo sean (reforzados). Previniendo que los comportamientos tengan un historial de reforzamiento puedes provocar que se “extingan”. Puedes manejar el entorno de tu perro para prevenir que ocurra el comportamiento no deseado. También puedes entrenar un comportamiento alternativo para reemplazar el indeseado, reforzar la ausencia del mismo, o interrumpirlo antes de que sea reforzado utilizando una llamada entrenada positivamente, un “deja” o un sonido que le llame la atención. Piensa en términos de reforzar los COMPORTAMIENTOS que te gustaría que se repitan, en vez de reforzar a tu PERRO.
Puedes pensar que no hay demasiado problema en decirle “¡No!” o “¡Eh, eh!” a tu perro para parar un comportamiento. El problema que tiene la supresión de éstos es que creas un vacío. Los únicos comportamientos con los que tu perro puede reemplazar el que no te gusta es con más “comportamientos de perros” y seguramente tampoco te gustarán. El otro punto a tener en cuenta es que si el comportamiento es un efecto secundario de un problema subyacente como pueda ser el estrés o la sobreexcitación, castigar el síntoma será tanto injusto como causante de más problemas de comportamiento más adelante. Sin embargo, si apuntas a la raíz del problema y lo solucionas utilizando una modificación de conducta, el comportamiento indeseado – que es el efecto secundario – desaparecerá por sí mismo.
Para solucionar el miedo a los extraños de Splash y la desconfianza de Trisch hacia los perros desconocidos, utilizamos contracondicionamiento – esto es, asociar cosas extremadamente agradables para ellos con los perros y la gente. Con Tug, trabajo reforzando su calma durante los paseos para evitar el efecto secundario de que tire de la correa cuando se altera. Cuando mis dos perros pequeños saltan sobre la mesa del salón…. Bueno, siendo sincera, no me preocupa demasiado, dado que nunca dejamos comida sobre esa mesa. Me podría autodenominar una adiestradora descuidada en relación con ese comportamiento, pero me he asegurado de que no lo hagan con otras mesas donde sí importaría o de que no roben comida de otras mesas. En cualquier caso, sí que me preocupé de entrenar a los perros más grandes para que no lo hicieran.
Las dos razones principales por las que no utilizo intimidación física ni psicológica son las siguientes:
La regresión es una parte natural del aprendizaje. Pensad en el aprendizaje de un nuevo idioma: necesitamos tiempo para adquirir nuevas habilidades, y a veces sufrimos una regresión y olvidamos lo que significa alguna palabra. Imaginaos que os gritasen u os castigasen por olvidar lo que significa la palabra “svart” (negro) en una clase de sueco. No podríais evitar el castigo si no tenéis una memoria que pueda retener el 100% de lo aprendido.
Independientemente de que te guste o no, cada vez que suprimes un comportamiento utilizando la intimidación física o psíquica, el condicionamiento clásico está presente, y estás asociando tu presencia con algo malo que a tu perro no le gusta. Si te asocias a ti mismo con castigo, te resultará más difícil competir con otros estímulos más agradables del entorno. Por ejemplo, cuando tu perro esté jugando suelto con otro perro. Los perros dejarán de considerarte la mejor opción, y quizás encuentren mucho más agradable estar en compañía de otros perros o cazar animales en el bosque que estar contigo.
No te crees unas expectativas demasiado altas con él. Trátalo como lo que es, un perro, una compañía y un amigo y no te decepcionarás con su comportamiento. Además, puedes evitar los problemas antes de que ocurran siendo proactivo y anticipándote a ellos.
Traducción de Virgina Millares www.damelapatita.com
“No existen los malos perros, solo perros que necesitan más guía y más adiestramiento”
Recientemente me preguntaron: “Si no usas correcciones, ¿qué haces cuando tu perro hace algo que no te gusta? Y me quedé sorprendida porque no se me ocurría ni una sola cosa en ese momento que mis perros hagan que “no me guste”. Entonces me dí cuenta de que no etiqueto ninguno de los comportamientos de mis perros como cosas que “no me gustan” sino como cosas “en las que necesito trabajar”. Así que esta es una lista de las cosas en las que “necesito trabajar”: Tug tira de la correa cuando está sobreexcitado o estresado; mis dos perros pequeños saltan sobre la mesa baja del salón a veces; Kiko ladra cuando se asusta; a Trisch le molesta encontrarse con perros nuevos que se acerquen a saludar y les ladra si le olisquean la cara; y cuando Splash era una cachorra, era tremendamente reactiva a personas y perros, incluso ahora, de vez en cuando, sufre alguna recaída y reacciona si ve a alguien con algún sombrero extraño o con una forma de caminar peculiar o ante un tocón de un árbol en el bosque.
Observo el comportamiento canino objetivamente. Cuando lo haces así, te das cuenta de que el perro ha sido literalmente “configurado” para actuar de la manera en que lo hace teniendo en cuenta la información que ha recibido del entorno, de su guía, así como de su genética y el comportamiento canino natural. Los perros solo se pueden comportar como perros. En vez de ser injustos y castigarlos por pensar y actuar como perros, podemos cambiar su comportamiento entrenándolos.
Los comportamientos que te “gustan” sólo necesitan ser reforzados, mientras que ante los comportamientos “indeseados” simplemente debemos actuar evitando que lo sean (reforzados). Previniendo que los comportamientos tengan un historial de reforzamiento puedes provocar que se “extingan”. Puedes manejar el entorno de tu perro para prevenir que ocurra el comportamiento no deseado. También puedes entrenar un comportamiento alternativo para reemplazar el indeseado, reforzar la ausencia del mismo, o interrumpirlo antes de que sea reforzado utilizando una llamada entrenada positivamente, un “deja” o un sonido que le llame la atención. Piensa en términos de reforzar los COMPORTAMIENTOS que te gustaría que se repitan, en vez de reforzar a tu PERRO.
Puedes pensar que no hay demasiado problema en decirle “¡No!” o “¡Eh, eh!” a tu perro para parar un comportamiento. El problema que tiene la supresión de éstos es que creas un vacío. Los únicos comportamientos con los que tu perro puede reemplazar el que no te gusta es con más “comportamientos de perros” y seguramente tampoco te gustarán. El otro punto a tener en cuenta es que si el comportamiento es un efecto secundario de un problema subyacente como pueda ser el estrés o la sobreexcitación, castigar el síntoma será tanto injusto como causante de más problemas de comportamiento más adelante. Sin embargo, si apuntas a la raíz del problema y lo solucionas utilizando una modificación de conducta, el comportamiento indeseado – que es el efecto secundario – desaparecerá por sí mismo.
Para solucionar el miedo a los extraños de Splash y la desconfianza de Trisch hacia los perros desconocidos, utilizamos contracondicionamiento – esto es, asociar cosas extremadamente agradables para ellos con los perros y la gente. Con Tug, trabajo reforzando su calma durante los paseos para evitar el efecto secundario de que tire de la correa cuando se altera. Cuando mis dos perros pequeños saltan sobre la mesa del salón…. Bueno, siendo sincera, no me preocupa demasiado, dado que nunca dejamos comida sobre esa mesa. Me podría autodenominar una adiestradora descuidada en relación con ese comportamiento, pero me he asegurado de que no lo hagan con otras mesas donde sí importaría o de que no roben comida de otras mesas. En cualquier caso, sí que me preocupé de entrenar a los perros más grandes para que no lo hicieran.
Las dos razones principales por las que no utilizo intimidación física ni psicológica son las siguientes:
La regresión es una parte natural del aprendizaje. Pensad en el aprendizaje de un nuevo idioma: necesitamos tiempo para adquirir nuevas habilidades, y a veces sufrimos una regresión y olvidamos lo que significa alguna palabra. Imaginaos que os gritasen u os castigasen por olvidar lo que significa la palabra “svart” (negro) en una clase de sueco. No podríais evitar el castigo si no tenéis una memoria que pueda retener el 100% de lo aprendido.
Independientemente de que te guste o no, cada vez que suprimes un comportamiento utilizando la intimidación física o psíquica, el condicionamiento clásico está presente, y estás asociando tu presencia con algo malo que a tu perro no le gusta. Si te asocias a ti mismo con castigo, te resultará más difícil competir con otros estímulos más agradables del entorno. Por ejemplo, cuando tu perro esté jugando suelto con otro perro. Los perros dejarán de considerarte la mejor opción, y quizás encuentren mucho más agradable estar en compañía de otros perros o cazar animales en el bosque que estar contigo.
No te crees unas expectativas demasiado altas con él. Trátalo como lo que es, un perro, una compañía y un amigo y no te decepcionarás con su comportamiento. Además, puedes evitar los problemas antes de que ocurran siendo proactivo y anticipándote a ellos.
"Marley y yo" las pelis de los viernes
¡Ya es viernes otra vez!
Esta semana recomendamos "Marley y yo", peli perruna de reir y de llorar también. Un guiño para los que conviven con un labrador ;)
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